Internações sensíveis à atenção primária à saúde em hospital regional do Distrito Federal / Internaciones sensibles a la atención primaria en salud en hospital regional del Distrito Federal / Hospitalizations sensitive to primary health care at a regional hospital in the Federal District

RESUMO Objetivo: caracterizar as internações por condições sensíveis à atenção primária em hospital regional do Distrito Federal. Método: estudo descritivo, tipo série de casos, que considerou usuários internados entre 2008 e 2012 no Hospital Regional de Ceilândia. A seleção das internações foi realizada com base na Lista Brasileira, e os dados obtidos no Sistema de Informações Hospitalares. Utilizou-se estatística descritiva no processamento e análise dos dados. Resultados: as ICSAP apresentaram tendência de crescimento, sobretudo em decorrência de doenças cerebrovasculares, doenças pulmonares e infecções no rim e trato urinário. Pacientes do sexo feminino e idosos apresentaram maior frequência de internações. Conclusão: os resultados poderão auxiliar gestores e profissionais de saúde na implementação de ações que objetivem maior resolubilidade da atenção primária, além de contribuir para a sistematização da assistência de enfermagem e melhoria do cuidado em saúde.

RESUMEN Objetivo: caracterizar las internaciones por condiciones sensibles a la atención primaria en hospital regional del Distrito Federal. Método: estudio descriptivo, tipo serie de casos, que consideró usuarios internados entre 2008 y 2012 en el Hospital Regional de Ceilândia. La selección de las internaciones fue realizada en base a la Lista Brasilera, y los datos obtenidos en el Sistema de Informaciones Hospitalarias. Se utilizó estadística descriptiva en el procesamiento y análisis de los datos. Resultados: as ICSAP (Internaciones por Condiciones Sensibles a la Atención Primaria) presentaron tendencia de crecimiento, sobre todo en recurrencia de enfermedades cerebrovasculares, enfermedades pulmonares e infecciones en el rinón y tracto urinario. Pacientes del sexo femenino y ancianos presentaron mayor frecuencia de internaciones. Conclusión: los resultados podrán auxiliar gestores y profesionales de salud en la implementación de acciones que objetiven mayor resolución de la atención primaria, además de contribuir para la sistematización de la asistencia de enfermería y mejoría del cuidado en salud.

ABSTRACT Objective: to characterize hospitalizations for sensitive conditions to primary care of a regional hospital in the Federal District. Method: this is a descriptive study, such as case series that considered users admitted between 2008 and 2012 in the Regional Hospital of Ceilândia. The selection of hospitalizations was based on the Brazilian List, and the data were obtained from the Hospital information System. The descriptive statistics was used in the data processing and analysis. Results: ACSC (Ambulatory Care Sensitive Conditions) showed a growth tendency, mainly due to cerebrovascular diseases, lung diseases and infections in the kidney and urinary tract. Female and elderly patients showed a higher frequency of hospitalizations. Conclusion: the results may help managers and health professionals to implement actions that aim higher solvability of primary care, and contribute to the systematization of nursing care and improved health care.

Vivência prática de simulação realística no cuidado ao paciente crítico: relato de experiência / Practical experience of realistic simulation in the care of critically ill patients: experience report / Vivencia práctica de simulación realista en el cuidado de pacientes en estado crítico: relato de experiencia

Este estudo tem como objetivo descrever a experiência de um grupo de alunos na implementação da simulaçãorealística. Pesquisa participativa por meio da aplicação da estratégia de simulação com um grupo de quatro alunosdo 8º semestre do Curso de Graduação em Enfermagem no Laboratório de Habilidades do Cuidar da Faculdade deCeilândia, Universidade de Brasília, durante o período de seis meses. Todos os alunos relataram que a simulaçãorealística é capaz de ampliar conhecimentos e oferecer maior segurança ao cuidado prestado. Concluiu-se quea inserção da estratégia de simulação realística na formação educacional pode representar um veículo capaz dedesenvolver, nos alunos, atributos relacionados ao campo cognitivo, afetivo, psicomotor e atitudinal, ampliando osconhecimentos e, sobretudo, oferecendo maior segurança na atuação enquanto profissionais de saúde.

The aim of this study is to describe the experience of a group of students in the implementation of realistic simulation.Participatory research by means of the application of a simulation strategy with a group of four students of the 8thterm of the Nursing Undergraduate Course in the practical subject ?abilities of care? at the College of Ceilândia,University of Brasilia, during a period of six months. All students reported that the realistic simulation experienceis able to expand knowledge and provide higher safety to the care provided. It was concluded that the insertion ofrealistic simulation strategy in the educational formation can represent a method capable of developing in studentsattributes related to cognitive, affective, psychomotor and attitudinal domains, expanding knowledge and, mainly,providing higher security while acting as health professionals.

Este estudio tiene como objetivo describir la experiencia de un grupo de estudiantes en la aplicación de la simulaciónrealista. Investigación participativa, mediante la aplicación de la estrategia de simulación con un grupo de cuatroestudiantes del octavo semestre del Curso de Graduación en Enfermería en el Laboratorio de Habilidades del Cuidarde la Facultad de Ceilândia, Universidad de Brasilia, durante un período de seis meses. Todos los estudiantesreportaron que la simulación realista es capaz de ampliar los conocimientos y proporcionar una mayor seguridada la atención ofrecida. Se concluye que la inserción de la estrategia de la simulación realista en la formacióneducativa puede representar un vehículo capaz de desarrollar, en los estudiantes, atributos relacionados al campocognitivo, afectivo, psicomotor y al de las actitudes, ampliando los conocimientos y, sobre todo, proporcionando unamayor seguridad en su actuación como profesionales de la salud.

O perfil do aluno ingressante em uma universidade particular da cidade de São Paulo / El perfil del alumno ingresante en una universidade particular de la cuidad de São Paulo / Profile of new students in a private university of the São Paulo city

Para investigar, junto aos alunos ingressantes em Enfermagem de uma universidade particular da Cidade de São Paulo, como se dava sua inserção neste curso, realizou-se um estudo exploratório descritivo. As respostas de 33 alunos indicaram serem adultos jovens, do gênero feminino, casados, sem filhos e na sua maioria trabalhadores. Muitos moram na região da universidade e têm sua formação no nível médio em escola pública, sua inserção no ensino superior se deu na sua grande maioria após dois semestres ou mais da conclusão do ensino médio, conheceram o curso através de pessoas e pelos meios de comunicação.

To investigate close to the new students in Nursing of a particular university of the São Paulo City, how was their insertion in this course, a exploratory descriptive study was achieved. The answers of 33 students had indicated that they were young adults, female, married, without children and in their majority they were workers. Many of them live in the region of the university, they have education in the intermediate level in public school, their insertion in higher education occur in the majority of cases after two semesters or more of the conclusion of intermediate education and they had known the course through people and for the medias.

Para investigar como se ejecutaba su inserción en el curso de enfermeria, se realizó un estudio exploratorio descriptivo centralizado en los alumnos ingresantes de una Universidad particular de la Ciudad de Sao Paulo. Las respuestas de 33 alumnos indicaron ser adultos jóvenes, del sexo femenino, casados, sin hijos, estudiaron el nivel secundario en la escuela pública; la mayoría son trabajadores y viven en la jurisdicción de la universidad. Su inserción en la enseñanza superior se dio en su gran mayoría después de dos semestres o más de la conclusión de la enseñanza secundaria y conocieron el curso a través de personas y por los medios de comunicación.

Compreendendo as expectativas em um curso de graduação em enfermagem: o olhar discente e docente / Understanding the expectations in the graduation course in nursing: learning and teaching view

Este estudo objetiva desvelar, segundo a percepção de professores e alunos as suas expectativas frente a um Curso de Graduação em Enfermagem de uma universidade particular da cidade de São Paulo, tendo como referencial de análise a fenomenologia social de Alfred Schütz. Através da obtenção dos discursos e de suas respectivas análises, evidenciaram-se os motivos para e os motivos por que dos docentes e discentes. Assim, foram nominadas duas categorias dos motivos para dos docentes que foram: "O aprendizado" e "O perfil do egresso"; no que concerne aos motivos por que se revelaram duas categorias que foram denominadas de: "As competências" e "Atuação pedagógica". Para os discentes os motivos para categorizados são "O aprendizado" e "O intento" e os motivos por que "O Curso"; "O caminho" e "O professor". O fenômeno foi desvelado e foi possível compreender o tipo vivido dos docentes e discentes. Sendo que o tipo vivido docente de enfermagem é aquele que tem como expectativa um aluno com capacidades técnicas e científicas a serem desenvolvidas, e, para tanto, é necessário que este supere suas próprias dificuldades para o aprendizado, para ser um profissional capaz de planejar os recursos materiais, humanos, com ênfase em educação continuada, informação e possa desenvolver a capacidade de aprender por si, e, que ele possa exercer a sua cidadania. Para este intento há um projeto pedagógico de curso que contém um perfil de egresso, baseado, este, nas competências e habilidades específicas. Na expectativa do discente ingressante no Curso de Enfermagem, o seu tipo vivido é aquele que vem em busca de conhecimentos técnicos e científicos para poder aplicá-los no cuidado humano, tendo assim, oportunidades de inserir-se no mercado de trabalho e vivenciam o seu momento no Curso como tendo uma base de tudo, tentando encontrar um caminho que já se vislumbra, quer seja na sua atuação no setor público ou privado. Percebem o ) professor com experiências profissionais e capacidades técnicas e científicas que auxiliam na sua aprendizagem. Esse estudo promoveu reflexões sobre as expectativas de ambos os grupos que serão levadas a ambos para melhorar e qualificar o processo ensino-aprendizagem.

This study aim to reveal, according to perception of teachers and students theirs expectations front of a Graduation Course in Nursing of a particular university of the City of São Paulo, and had as referential of analysis the social phenomenology by Alfred Schütz. Through the acquisition of the speeches and its respective analyses, the reasons for and the reasons why of the teachers and students had been evidenced. Thus, two categories of the reasons for of the teacher had been called of "the learning" and "the profile of the egress"; in that it concerns to the reasons why had disclosed two categories that had been called of "The abilities" and "Pedagogical performance". For the students the reasons for categorized are "The Learning" and "The Intention" and the reasons why "The Course"; "The Way" and "The Teacher". The phenomenon was revealed and was possible to understand the experienced kind of the teachers and students. Being that the experienced kind Nursing Teacher is that one that has as expectation a student with technical and scientific capacities to be developed, and, for in such a way, it is necessary that this student overcomes his/her proper difficulties for the learning, to be a professional capable to plan the material and human resources, with emphasis in continued education, information and can develop the capacity to learn for himself/herself, and, that he/she can practice his/her citizenship. For this intention there is a pedagogical project of course that contains an egress profile, based on the competences and specific abilities. In the expectation of the new student in a Course of Nursing, his/her experienced kind is that one that comes in search of technical and scientific knowledge to be able to apply them in the human care, thus having chances to insert himself/herself in the labor market and experience deeply his/her moment in the Course having a base of everything, trying to find a way that already is discerned, either in his/her performance in the public or private sector. They perceive the teacher with professional experiences and technical and scientific capacities that assist in his/her learning. This study promoted reflections on the expectations of both groups that will be taken to both to improve and to qualify the teaching-learning process.

Insercao no mercado de trabalho dos egressos do Curso de Graduacao em Enfermagem da Universidade de Santo Amaro / The insertion in the work market of egresses of a Graduation Course in Nursing at Universidade de Santo Amaro

Com o objetivo de caracterizar os egressos de um curso de graduacao em enfermagem, realizou-se um estudo exploratorio descritivo retrospectivo, cuja populacao foi constituida por 65 egressos das turmas formadas ate 2001...

Inserção dos egressos do curso de graduação em enfermagem de uma universidade particular do Grande ABC no mercado de trabalho / Insertion of graduate nursing professionals from a public university in a metropolitan, industrial area of the state of São Paulo (grande ABC) in the labor market / Inserción en el mercado de trabajo de los egresados del curso en enfermería de una universidad particular de la región ABC en São Paulo

Para investigar, junto aos graduados em Enfermagem de uma universidade particular do grande ABC, como se dava sua inserção no mercado de trabalho, realizou-se um estudo exploratório descritivo retrospectivo. As respostas de 80 ex-alunos indicaram serem adultos jovens, do sexo feminino, solteiro, sem filhos e trabalhadores prévios na área de saúde. Muitos possuíam o título de especialista em Enfermagem e participavam de cursos de aperfeiçoamento. A inserção no mercado de trabalho se deu rapidamente e a maioria prestou concurso público com bom resultado. Possuem um ou dois empregos, em postos de trabalho públicos, na cidade-sede da universidade. Desempenham a função assistencial e percebem entre um e meio e três salários profissionais. A maioria não é filiada a entidades de classe.

To investigate with Nursing graduates from UniABC the way in which they entered the labor market a descriptive, retrospective, exploratory study was performed. Answers from 80 former students indicated that they are young adults, female, single, with no children, having previously worked in the health area. Many of them held a diploma of Nursing Specialist and were participating in continuous education courses. Their insertion in the labor market was fast and most of them had took part in public job constests and succeeded. They have about one or two jobs in the public sector, in the city where the main university campus is located. They carry out health care functions and their pay is one and a half to three times a salary perceived by a professional in their area. Most of them is not affiliated to their section entities.

Se realiza un estudio exploratorio descriptivo retrospectivo con los alumnos del curso de Enfermería de una universidad particular para saber como ocurre la inserción de esos profesionales en el mercado de trabajo. Las respuestas de 80 ex-alumnos muestran que son adultos jóvenes, del sexo femenino, solteras, sin hijos y que ya habían trabajado antes en el campo de la salud. Muchas ya tenían el título de especialistas en Enfermería y participaban de cursos de perfeccionamiento. La inserción en el mercado de trabajo ocurrió rápidamente y la mayoría había hecho oposiciones con resultados favorables. Tienen uno o dos empleos, en el sector público, que están localizados en la misma ciudad-sede de la universidad. Desempeñan la función asistencial y reciben de uno y medio a tres sueldos. La mayoria no está afiliada a entidades de clase.

Resgatando a trajetória profissional do enfermeiro do sexo masculino: um enfoque fenomenológico / The male nurse and his trajectory: a phenomenological research

Esta pesquisa teve como objetivo desvelar a trajetória de enfermeiros formados por uma escola pública. Para compreender essa vivência, optou-se por um estudo qualitativo, a partir da vertente fenomenológica segundo a modalidade "estrutura do fenômeno situado". Como forma de desvelar esse fenômeno, foram entrevistados doze enfermeiros, sendo que oito fizeram parte deste estudo. As proposições que emergiram revelaram que a inserção no mercado de trabalho para o enfermeiro do sexo masculino é difícil; muitos hospitais particulares de São Paulo não admitem enfermeiros. Na atuação profissional, os enfermeiros têm bom relacionamento com os demais membros da equipe de Enfermagem e as equipes médicas valorizam o trabalho do enfermeiro quando este se mostra capaz e competente no desempenho de suas funções. As pacientes do sexo feminino aceitam serem cuidados pelo enfermeiros do sexo masculino. No aspecto do relacionamento profissional com as enfermeiras do sexo feminino, existe discriminação por parte de algumas delas.

Resgatando a trajetória profissional do enfermeiro do sexo masculino: um enfoque fenomenológico / Rescuing the professional trajectory of male nurses: a phenomenological approach

Esta pesquisa teve como objetivo desvelar a trajetória de enfermeiros formados em uma escola pública. Para compreender essa vivência optou-se por um estudo qualitativo, a partir da vertente fenomenológica segundo a modalidade "estrutura do fenômeno situado". Como forma de desvelar esse fenômeno foram entrevistados doze enfermeiros, sendo que oito fizeram parte deste estudo. A questão norteadora para o estudo foi "Discorra sobre a sua trajetória profissional". Os discursos foram interpretados e após a análise ideográfica obtivemos os seguintes temas "Vivenciando o processo de Recrutamento e Seleção", "Participando do processo de Cuidar", "O relacionamento interpessoal influenciando sua trajetória". Buscou-se desvendar a estrutura geral do fenômeno pela análise das divergências e convergências das unidades de significado interpretadas. As proposições que emergiram revelaram que a inserção no mercado de trabalho para o enfermeiro do sexo masculino é difícil, muitos hospitais particulares de São Paulo não admitem enfermeiros. Nas atuação profissional os enfermeiros têm bom relacionamento com os demais membros da equipe de Enfermagem e as equipes médicas valorizam o trabalho do enfermeiro quando este mostra-se capaz e competente no desempenho de suas funções. As pacientes do sexo feminino aceitam serem cuidadas pelos enfermeiros do sexo masculino. No aspecto do relacionamento profissional com as enfermeiras do sexo feminino existe discriminação por parte delas, os enfermeiros têm dificuldade em conseguir o espaço profissional e algumas vezes são vistos como intrusos na profissão.

This research aims to disclose the trajectory of public school graduate nurses. In order to understand this experience, a qualitative study was chosen based on the phenomenological point of view according to the modality of "situated phenomena structure". To reveal this phenomena, twelve male nurses were interviewed, eight of which were part of this study. The lesding question for the study was "Discuss your professional trajectory". The discussions were interpreted and after the ideographic analyses we obtained the following themes: Experiencing the Hiring and Selective Process; Participating in the care process; The INterpersonal Relationship Influencing Your Trajectory. It has been tried to explain the general structure of this phenomena by analyzing the divergences and convergence of the interpreted units of meaning. The emergency propositions showed that it is very hard for the male nurse to get a job; many private hospitals in São Paulo do not hire male nurses. Professionally, male nurses have a good relationship with other members of the Nurse team and the doctors regard male nurses' work as valuable when they show their ability and competence at work. Female patients accept being cared by male nurses. As for the professional relationship with female nurses there is still some discrimination and the male nurse has difficulty to find his professional space and sometimes he feels he is an intruder in this profession.